同學們可曾思考過為什麼自己的托福及雅思測驗的閱讀成績始終無法進步呢?有部分同學曾經提過，即使自己過去曾經閱讀過許多篇文章，但閱讀表現卻都沒有起色，就連文章實際在探討的內容都看不太懂。會有這樣的狀況通常有幾個原因，主要一個是同學用來學習的文章其實不適合自己目前的閱讀能力。
實際上，托福TPO 或是在 Cambridge IELTS 所提供的文章和問題主要都是在評核 (assess) 考生對於學術研究類文章的閱讀能力。所以，那些文章並不是被設計來協助同學們做學習 (learning) 的，其實當同學們在選擇文章就要考慮這篇文章對自己是否有可讀性 (readability)，就要另找文章再試試看，畢竟生字太多當然看不下去，也會徒增挫折感。很多同學對TOEFL® Test還有 IELTS 的閱讀感覺頭痛，就是有此問題。應該先規劃好學習時間，挑選好了適合自己程度的文章 (比目前的程度高一點的文章)，再長期累積單字，搭配詞，及背景知識。當然，同學們可以去運用較為靈活的閱讀技巧，像是主動性閱讀的 (active reading) ，略讀 (skimming) 和掃瞄 (scanning)，可以幫助同學們節省閱讀的時間，無需針對段落中的每句話去琢磨，但是今天如果同學們本身沒有具備基本的字彙能力和背景知識，又怎麼能充分地去應用這一些閱讀的技巧呢?
針對學術各領域的閱讀題材，如果同學們想知道哪些書比較適合自己去做有效的學習，其實可以去嘗試一些歸屬於你藍思分級 (Lexile Measures) 範圍內的書籍。藍思（Lexile）分級是由美國教育科研機構為了提高美國學生的閱讀能力而研究出的一套衡量學生閱讀水平和標識文章難易程度的標準，是衡量閱讀能力（Reader Ability）與文章難易度（Text Readability）的科學方法。簡而言之，使用這一標準一方面可以方便學生測試自己的閱讀水平；另一方面也可讓學生依據出版物所被標示的藍思難度分級來挑選適合自己程度圖書來閱讀。如此一來便可以有效率地從目前的程度漸漸往前進步。測試某篇文章或者某本書的藍思等級請上網登錄 http://www.lexile.com 或是 https://www.lexile.com/toefl/ 。但是，同學們也不需要完全被藍思分級這樣的系統給限制住，還是可以自在地去閱讀一些個人認為比較有趣或是不屬於自己分級範圍內的刊物，畢竟藍思分級只是個參考值!!!
如果想要讓自己在托福及雅思閱讀能力的學習上有所進步，可以就維基百科的一些入門或是中高程度的學術類文章做嘗試，進而熟悉相關詞彙和該主題 (e.g. Archaeology, Zoology, Botany, etc.) 的一些相關知識，在閱讀過 Simple English Wikipedia 和 Wikipedia 上提供的文章後，可以回過頭來，去閱讀一些托福、雅思考試中相似主題的文章做練習，接著持續閱讀該領域的文章一段時間，直到你對這類模擬試題所應用到的詞彙跟片語都累積到了一定的熟悉度後，你就可以開始用同樣的方式，繼續針對不同類型的文章做學習，這樣的方式比起反覆閱讀一直完全看不懂的英文文章，想必會更有效果喔!
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學術閱讀資源 (Reading Resources): http://goo.gl/BpEXA7
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資料來源:
http://www.ceag.kh.edu.tw/ezfiles/0/1000/img/48/2012_18.pdf
http://www.us-college.com/news.php?Tid=65
http://www.yebohe.cn/…/f25d5651a4a655813eb5b9ec71e82858/
https://lexile.com/about-lexile/lexile-overview/
http://www.sdkrashen.com/content/articles/lexile2.pdf
http://alisongarwoodjones.com/…/2012/04/frustrated.jpg
